El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Gabriela Magaña
Inicial 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Encuentra diferentes formas de desplazarse, a partir de objetos, personas o situaciones de su interés que le motivan a moverse libremente siguiendo el gesto espontáneo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa


Nivel: Inicial 1º (0 a 3 años de edad)


Duración: 45 minutos


Fecha de Implementación: [Incluir Fecha]


Tema: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.


Objetivo (PDA): Que los alumnos encuentren diferentes formas de desplazarse, a partir de objetos, personas o situaciones de su interés que les motiven a moverse libremente, siguiendo el gesto espontáneo.



Metodología: Aprendizaje Servicio



  • Interdisciplinariedad: Convivencia; Inclusión; Artes y experiencias estéticas.



Desarrollo de la sesión



  1. Inicio (10 minutos):



    • Bienvenida afectiva: Recibir a cada niño/a con un gesto de cariño adaptado a sus necesidades, asegurando un contacto visual y verbal positivo.

    • Calentamiento corporal suave: A través de música suave, facilitar movimientos de estiramiento y contacto suave (palmaditas, caricias en brazos y espalda) entre los niños con supervisión, promoviendo la seguridad y el aprecio por el contacto físico.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad de exploración: Crear un circuito de movilidad que incluya diferentes texturas (alfombras, cojines, suelos lisos) y pequeños obstáculos seguros (túneles de tela, aros en el suelo) para motivar a los niños a desplazarse utilizando diferentes estrategias (gatear, rodar, caminar con apoyo).

      • Objetivo específico: Propiciar el descubrimiento personal y colectivo sobre las formas de desplazamiento y el sostén mutuo.

      • Material: Túneles de tela, aros, alfombras de texturas variadas, cojines.



    • Integración artística: En un espacio delimitado, usar luces te