Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Nivel Educativo: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): El alumno explica con sus palabras y mediante otros lenguajes, lo que entiende de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escucha las opiniones de sus pares.

Secuencia Didáctica:

Inicio (15 minutos)

1. Saludo y bienvenida: Se inicia la sesión con una dinámica grupal breve para fomentar un ambiente de seguridad y confianza entre los alumnos.

   
   



2. Sensibilización: Se introduce el tema preguntando a los niños si saben qué son los derechos y por qué son importantes, utilizando ejemplos adecuados a su edad, como el derecho a jugar, a tener una familia, a ir a la escuela, entre otros.

   
   



3. Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas: Se plantea una situación problemática sencilla, como por ejemplo, “Un niño o niña que no puede jugar en el recreo porque tiene que hacer tareas”. Se les pregunta cómo se sentirían y qué podrían hacer para ayudar.

   
   

Desarrollo (20 minutos)

4. Exploración del problema y búsqueda de soluciones: Los alumnos, en equipos pequeños, discuten el problema presentado y proponen soluciones, guiados por preguntas como “¿Qué derechos están siendo afectados?” y “¿Cómo podemos ayudar a que se respeten esos derechos?”.

   
   



5. Representación creativa de soluciones: Cada equipo elige una forma de expresar su solución, ya sea a través de un dibujo, una dramatización breve o una canción, enfocándose en cómo promover los derechos de las niñas y los niños.

   
   



6. Rincón de los valores: Se integrará un espacio donde se hablará específicamente de los valores como respeto, empatía y solidaridad, utilizando ejemplos adaptados a su edad y relaci