Construcción de Identidad y Pertenencia a través de la Historia y Cultura**

Carlos Jimenez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus propias palabras, lo que siente y dsifruta acerca de las tradiciones, celebraciones y elementos culturales y artísticos de su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Construcción de Identidad y Pertenencia a través de la Historia y Cultura


Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años de edad)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos expliquen con sus propias palabras lo que sienten y disfrutan acerca de las tradiciones, celebraciones y elementos culturales y artísticos de su comunidad, fortaleciendo la convivencia y el respeto por su entorno.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con un enfoque en la Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y Escritura.


Problemática a Resolver: ¿Cómo podemos mostrarle a alguien que no conoce nuestra comunidad, nuestras tradiciones, celebraciones y elementos culturales y artísticos que más nos gustan y qué nos hacen sentir pertenecientes a este lugar?


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Bienvenida y sensibilización: Se comenzará con un círculo de conversación donde los niños compartirán una tradición o celebración que les guste de su comunidad. El docente resaltará la importancia de conocer y compartir nuestras costumbres para entender mejor quiénes somos.

    • Presentación del problema: Se explica brevemente el problema a resolver, incentivando la curiosidad y el deseo de compartir lo que más les gusta de su comunidad.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exploración y Diálogo (10 minutos): Los niños, guiados por el docente, conversarán en pequeños grupos sobre las distintas tradiciones, celebraciones, y elementos artísticos y culturales que conocen. Utilizarán imágenes, objetos, y libros con ilustraciones para facilitar la discusión.

    • Creación Colectiva (15 minutos): Cada grupo el