Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

karla sarahi ruiz
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia experiencias y vivencias con sus pares y otras personas, acerca de las diferentes formas de actuar, expresar, nombrar y controlar las emociones.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: "Las emociones y la convivencia"


Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos intercambien experiencias y vivencias con sus pares y otras personas, acerca de las diferentes formas de actuar, expresar, nombrar y controlar las emociones.


Metodología: Aprendizaje-Servicio
Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión



Inicio (10 minutos):



  1. Círculo de Conversación: Formar un círculo con los niños y realizar una actividad de "Buenos Días" donde cada niño pueda compartir cómo se siente ese día, utilizando tarjetas de emociones (feliz, triste, enojado, asustado, etc.).


Desarrollo (25 minutos):



  1. Cuenta Cuentos Emocionales: Leer un cuento corto que ilustre diversas situaciones emocionales (Ej. "El monstruo de colores"). Pausar después de cada emoción presentada para discutir brevemente cómo se siente el personaje y si ellos se han sentido de manera similar.



  2. Estaciones de Emociones: Dividir el aula en 4 estaciones que representen emociones básicas (alegría, tristeza, enojo, miedo). En cada estación, habrá una actividad específica que invite a los niños a explorar la emoción:



    • Alegría: Dibujo libre de algo que los haga felices.

    • Tristeza: Moldear con plastilina algo que los haga sentir tristes y compartir si lo desean.

    • Enojo: "La botella de la calma" – observar una botella con glitter y agua que, al agitarse y luego reposar, ayuda a representar cómo manejar el enojo.

    • Miedo: "Caja de los valientes" – depositar en una caja cerrada un papel donde escriben o dibujan sus miedos.




Cierre (10 minutos):



  1. Reflexión Grupal: Regresar al círculo