Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Escritura de Nombres en Lengua Materna

Grado: Primero de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno identifique nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiecen o terminen con la misma letra que el suyo, reconozca sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema Interdisciplinar a atender: Comprensión lectora

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Dinámica de Presentación: Cada alumno dirá su nombre y una característica que le guste de este (puede ser el significado, el sonido, etc.). Esto ayudará a construir un ambiente de confianza y respeto hacia la diversidad cultural y lingüística de la clase.


2. Introducción al Tema: Breve explicación de que todos los nombres son únicos y especiales, destacando la importancia de la lengua materna en la construcción de nuestra identidad.

Desarrollo (25 minutos):

1. Lectura Guiada: Leeremos juntos una lista de nombres propios en nuestra lengua materna, resaltando aquellos que sean especialmente significativos para nuestras comunidades. Se fomentará la participación activa preguntando a los alumnos si conocen el significado o alguna historia relacionada con esos nombres.


2. Actividad de Exploración: Los alumnos recibirán tarjetas con diferentes nombres (incluyendo los de la clase). Deberán clasificarlos según su longitud, inicial, final, identificar diminutivos, etc. Se promoverá el trabajo en equipo pa