Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Brenda Uribe
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente cómo interactúa con ellos cotidianamente, así como los beneficios que obtiene para su supervivencia junto con su comunidad (alimentación, salud, vestido, economía, bienestar), su buen manejo (valores culturales de bienestar y conservación del territorio y sus ecosistemas en la vida cotidiana), su manejo inadecuado (valores culturales que degradan el territorio, sus ecosistemas, la vida, la salud y la tradición cultural de la comunidad), y evalúa los impactos positivos y negativos de sus interacciones y de la sociedad con la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Sesión de Clase: Valoración de los Ecosistemas
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno analizará críticamente cómo interactúa cotidianamente con los ecosistemas, identificando los beneficios que obtiene para su supervivencia junto con su comunidad, reconociendo tanto las prácticas responsables y sustentables como aquellos comportamientos que pueden degradar el ambiente. Evaluará los impactos positivos y negativos de sus interacciones y de la sociedad con la naturaleza, enfocándose en el cuidado del ambiente.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos)
- Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos qué saben sobre los ecosistemas y cómo creen que sus acciones impactan en ellos.
- Presentación del problema: Mostrar imágenes de diferentes ecosistemas y de acciones positivas y negativas que las personas tienen sobre estos. Plantear la pregunta central: ¿Cómo podemos vivir de manera que cuidemos los ecosistemas de nuestro entorno?
Desarrollo (25 minutos)
- Investigación en pequeños grupos: Dividir la clase en grupos y asignar a cada uno un ecosistema específico para investigar (bosque, desierto, océano, etc.). Cada grupo deberá investigar cómo las comunidades humanas pueden interactuar de manera sustentable con ese ecosistema.
- Rincón de aprendizaje: Cada grupo prepara un pequeño stand con información sobre su ecosistema, incluyendo las formas de interacción responsable y las consecuencias de las acciones negativas.
- **Recorrido y presentaciones corta