Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.

Jetzabel Granados
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe la locomoción de animales, a partir de reconocer las formas en las que se mueven y desplazan en la búsqueda de alimento, agua o refugio y su relación con las características del lugar donde viven.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural


Grado: 3º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración de la sesión: 45 minutos


Objetivo (PDA): Indagar y describir la locomoción de animales, a partir de reconocer las formas en las que se mueven y desplazan en la búsqueda de alimento, agua o refugio y su relación con las características del lugar donde viven.



Inicio (10 minutos)


Activación de conocimientos previos:



  1. Iniciar con una lluvia de ideas sobre los diferentes animales que conocen y cómo se mueven.

  2. Preguntar si saben por qué algunos animales se mueven de diferentes maneras y relacionarlo con el lugar donde viven.


Motivación e introducción al tema:



  • Presentar imágenes de varios animales en sus hábitats naturales y preguntar a los alumnos cómo creen que la manera en que estos animales se mueven los ayuda a conseguir comida, agua y refugio.



Desarrollo (25 minutos)


Exploración guiada (Aprendizaje por indagación):



  1. Dividir la clase en pequeños grupos y asignar a cada uno un hábitat específico (selva, desierto, océano, ártico).

  2. Cada grupo recibirá fichas informativas con datos sobre animales específicos de su hábitat asignado, destacando cómo se mueven, qué comen y cómo interactúan con otras especies y el entorno.

  3. Los estudiantes, con la guía del profesor, deberán leer las fichas y discutir en su grupo cómo la locomoción del animal está relacionada con su supervivencia y adaptación al entorno.


Interdisciplinariedad (Lectoescritura):



  • Cada grupo creará un mini-libro ilustrado sobre los animales de su hábitat, explicando con sus prop