Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Jesus GD
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 9 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo: Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Dinámica de integración y rompehielos para conocer intereses y necesidades de los alumnos.

  • Introducción al concepto de herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Actividad práctica: identificar y clasificar ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos en su entorno.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Actividad de investigación: los alumnos deberán investigar sobre una herramienta, máquina o instrumento específico y compartirlo en clase.

  • Análisis en grupo de las investigaciones realizadas y su relación con las necesidades humanas.


Sesión 3:



  • Reflexión sobre los resultados de la investigación y su importancia en la solución de problemas.

  • Presentación de casos reales donde se utilicen herramientas, máquinas e instrumentos para satisfacer necesidades humanas.

  • Debate en grupos pequeños sobre la eficacia y eficiencia de las herramientas, máquinas e instrumentos en cada caso presentado.


Sesión 4:



  • Recapitulación de los casos presentados y conclusiones obtenidas.

  • Dinámica de pensamiento crítico: los alumnos deberán analizar un problema específico y proponer soluciones utilizando herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Debate en grupo sobre las diferentes propuestas y su viabilidad.


Sesión 5:



  • Introducción a la interdiscip