Los Sentimientos y su Influencia en la Toma de Decisiones

Ximena Hernández
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Los Sentimientos y su Influencia en la Toma de Decisiones


Grado: Educación Socioemocional / Tutoría de Secundaria 2º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias para la toma de decisiones asertivas.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoques:



  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

  • Pensamiento crítico.


Tema Interdisciplinario: Convivencia


Fases de la Sesión


Inicio (15 minutos)



  1. Presentación del tema: Breve introducción sobre cómo nuestros sentimientos pueden influir en nuestras decisiones diarias, destacando situaciones comunes entre adolescentes, como decidir entre estudiar o salir con amigos, o cómo manejar un conflicto.



  2. Actividad Rompehielos: "La rueda de emociones". Se coloca en el centro del aula un cartel con varias emociones (alegría, tristeza, enfado, sorpresa, miedo, disgusto). Cada estudiante se acerca y señala qué emoción sintió más fuerte esa semana y comparte por qué, si se siente cómodo. Esto permitirá sensibilizar al grupo sobre la diversidad de sentimientos que experimentan sus compañeros.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Lectura Guiada: Se reparten fragmentos de historias o situaciones cotidianas (ficticias o reales) que involucren decisiones impactadas por los sentimientos. En grupos pequeños, los alumnos leen y discuten cómo los sentimientos de los personajes influencian sus decisiones.



  2. Reflexión Grupal: Cada grupo comparte sus conclusiones, enfocándose en cómo distintas interpretacio