Reconociendo y Cuidando nuestro Territorio

Jaqueline Sánchez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Reconociendo y Cuidando nuestro Territorio


Grado: 4º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA):


Los alumnos podrán localizar y reconocer características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran, con una visión hacia el cuidado del ambiente.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Temas a Desarrollar:



  1. Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México.

  2. Identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua.

  3. Formas culturales vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región.

  4. Reconocimiento de la organización política y cambios históricos.

  5. Cuidado del ambiente.


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema y objetivos de la sesión.

  • Dinámica de lluvia de ideas: Los estudiantes compartirán lo que saben sobre el territorio donde viven, incluyendo elementos naturales y culturales.


Desarrollo (25 minutos)



  • Actividad 1: En grupos, los alumnos investigarán y mapearán las diferentes características naturales de su entidad (suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua).

    • Uso de mapas interactivos y atlas digitales.



  • Actividad 2: Cada grupo identificará una problemática ambiental en su localidad relacionada con alguna de las características estudiadas.

    • Discusión grupal sobre cómo estas problemáticas afectan al equilibrio ecológico y cultural de su entorno.



  • Actividad 3: Investigación y presentación de una práctica cultural de s