Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Objetivo: Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La escuela carece de un aula para poder enseñar música.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la interculturalidad y por qué es importante fomentarla.


• Presentación de los pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.


• Establecer la relación entre manifestaciones culturales y artísticas y la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Sesión 2:

• Realizar una investigación en grupos sobre las manifestaciones culturales y artísticas de un pueblo indígena o afrodescendiente de México.


• Cada grupo deberá seleccionar una manifestación cultural y artística para profundizar en su significado.


• Exposición de los hallazgos de cada grupo.

Sesión 3:

• Realizar una visita a una comunidad indígena o afrodescendiente cercana para conocer de cerca sus manifestaciones culturales y artísticas.


• Realizar entrevistas a miembros de la comunidad para conocer su perspectiva sobre el significado de estas manifestaciones.


• Regreso a la escuela y reflexión sobre lo aprendido.

Sesión 4:

• Realizar una actividad de expresión artística relacionada con las manifestaciones culturales estudia