Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Narración de Sucesos Autobiográficos
Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Introducción (10 minutos)

1. Motivación y conexión con conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Inicio con una breve charla sobre lo que conocen de los textos autobiográficos. ¿Han leído alguno? ¿Han escrito sobre ellos mismos alguna vez? ¿Qué eventos de su vida les gustaría contar?
   
   
   • Explicación breve de lo que es un texto autobiográfico, destacando la importancia de las relaciones temporales: secuencia, simultaneidad y duración.
   
   
   
   



2. Presentación del Proyecto Comunitario:

   
   
   
   
   • Anuncio del proyecto: Crearemos un libro digital con narraciones autobiográficas de los alumnos, enfocándonos en cómo mejorar nuestra comprensión lectora al identificar secuencias temporales en nuestras historias.
   
   
   • Enfatizo la importancia de la inclusión y cómo cada historia es valiosa y enriquece nuestra visión del mundo.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura Guiada (10 minutos):

   
   
   
   
   • Lectura en voz alta de un ejemplo de texto autobiográfico breve, seleccionando uno que sea adecuado y relatable para los alumnos. Durante la lectura, hago pausas para discutir y señalar las relaciones temporales mencionadas.
   
   
   
   



2. Análisis en Grupo (10 minutos):

   
   
   
   
   • Los alumnos se dividen en pequeños grupos para discutir sobre el texto leído. Se les pide identificar y compartir las secuencias temporales, momentos de simultaneidad y duraciones relevantes encontradas en el texto. Cada grupo debe seleccionar un ejemplo de cada para compartir