Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 6º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario con enfoque interdisciplinar

Problema a atender: Comprensión lectora

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Presentación del tema: Introducir el concepto de textos autobiográficos, explicando que son narraciones escritas por uno mismo sobre su propia vida, destacando eventos importantes, emociones y aprendizajes.

   
   



2. Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si han escrito o leído alguna historia sobre ellos mismos o sobre alguien más. Compartir brevemente.

   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Lectura en comunidad de un texto autobiográfico breve: Seleccionar un texto que sea relevante y adecuado para la edad, preferentemente de alguien conocido por los estudiantes o que sea parte de su cultura. Durante la lectura, destacar las relaciones temporales mencionadas en el objetivo.

   
   



2. Análisis grupal: Discutir en pequeños grupos las relaciones temporales encontradas en el texto (secuencia, simultaneidad, duración), y cómo estas ayudan a comprender mejor la historia. Cada grupo creará un breve resumen destacando estos elementos.

   
   



3. Creación de un mapa conceptual: En conjunto, realizar un mapa conceptual en el pizarrón que muestre las relaciones temporales del texto leído. Involucrar a todos los alumnos en esta actividad para foment