Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

marco antonio jaime
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Formas de Ser, Pensar, Actuar y Relacionarse


Grado: 3º de Secundaria
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Área: Educación Socioemocional / Tutoría
Duración de la Sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA):


Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico



Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Actividad de Icebreaker: Comenzaremos con una actividad llamada "El Círculo de Compartir". Formaremos un círculo con las sillas y cada estudiante, por turnos, compartirá una característica única sobre su forma de ser, pensar o sentir. Esto ayudará a crear un ambiente de confianza y respeto.



  • Presentación de Objetivos: Se explicarán de manera breve los objetivos de la sesión, enfatizando la importancia de entender y respetar las diversas formas de ser y pensar de cada individuo para mejorar la convivencia.




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Análisis de Casos: Dividiremos la clase en pequeños grupos. A cada grupo se le asignará una historia corta o testimonio que refleje distintas situaciones de convivencia, conflictos y resolución de problemas entre adolescentes. Los alumnos deberán identificar las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse presentes en la historia. Luego, discutirán cómo se podría mejorar la situación presentada aplicando el entendimiento mutuo y la toma de decisiones conscientes.



  • **Creación de Estrategias de Conviven