Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Uso de Convenciones de la Escritura Presentes en la Cotidianidad para Alumnos de 1º de Primaria

Objetivo (PDA): Que los alumnos distingan letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifican y trazan en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto Comunitario

Interdisciplinariedad: Lectoescritura

Duración: 45 minutos

Enfoque: Pensamiento Crítico

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y breve dinámica grupal para fomentar la participación y el interés.
   
   
   • Introducción al tema mediante preguntas dirigidas: "¿Qué letras y números ven aquí en la sala?", "¿Dónde más han visto letras y números fuera de la escuela?"
   
   
   • Explicación breve del objetivo de la sesión.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   

   Actividad 1: Descubriendo Letras y Números en Nuestro Entorno (10 minutos)

   
   
   
   
   • Los alumnos, divididos en pequeños equipos, buscarán en el salón y fuera de él (si es posible), ejemplos de donde hay letras y números en su entorno (etiquetas, señales, carteles).
   
   
   • Cada equipo tomará notas o dibujará ejemplos de lo que encuentren.
   
   
   
   

   Actividad 2: Creación de un Mural Comunitario (15 minutos)

   
   
   
   
   • Con los ejemplos recolectados, cada equipo diseñará una sección de un gran mural que represente las letras y números encontrados en su entorno.
   
   
   • Se discutirán las diferencias entre letras, números y otros signos, promoviendo el pensamiento crítico sobre el uso y la importancia de cada uno en nuestra cotidianidad.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de los murales por cada equipo.
   
   
   • Reflexión grupal: "¿Cómo las letras y los números nos ayudan