Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una

Grado: Primaria 1º

Edad de los alumnos: 6 a 8 años

Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos indaguen en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios para construir la historia personal y familiar, y la representen por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explicando similitudes y diferencias con las historias de sus pares, identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.

Enfoque pedagógico: Aprendizaje Basado en Problemas con enfoque de Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Bienvenida y presentación del tema:

   
   
   
   
   • El maestro dará la bienvenida a los niños y niñas, explicando el tema de la clase: "Hoy vamos a descubrir nuestras historias personales y familiares, aprenderemos sobre la diversidad de familias y cómo todos tenemos el derecho de pertenecer a una".
   
   
   
   



2. Motivación inicial:

   
   
   
   
   • Se realizará un breve juego de presentación donde cada estudiante dirá su nombre y algo que le guste de su familia. Esto ayudará a crear un ambiente de confianza y respeto.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración de historias personales y familiares:
   
   
   • Se les pedirá a los estudiantes que, con ayuda de sus padres, traigan a clase algún objeto, fotografía o testimonio que represente algo importante de su familia.
   
   
   • En pequeños grupos, compartirán lo que trajeron y contarán la historia detrás del objeto o la fotografía.