La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de Clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Grado: Secundaria 1º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Método: Proyecto Comunitario
Duración de la sesión: 50 minutos
Número de sesión: 1 de 6

Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas, con un enfoque en la mejora de la lectoescritura y bajo un enfoque de Interculturalidad crítica y de Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Actividad: Presentación del tema mediante un mosaico cultural. Se mostrarán en pantalla imágenes y frases cortas en diferentes lenguas (incluyendo lenguas originarias de México y otros países), acompañadas de su traducción al español. Se pedirá a los alumnos que expresen su percepción y conocimiento previo sobre las lenguas presentadas.

  
  



• Propósito: Sensibilizar y concientizar a los alumnos sobre la diversidad lingüística global y nacional, y cómo esta se refleja en distintos contextos de su vida (familiar, escolar, comunitario).

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Actividad 1: Introducción a la riqueza lingüística de México y el mundo mediante una lectura seleccionada de un cuento o fragmento literario que incluya palabras o expresiones en una lengua diferente al español. Los alumnos leerán el texto por turnos y subrayarán las palabras o frases en otras lenguas.

  
  



• Actividad 2: Formación de equipos para la exploración creativa. Cada equipo elegirá una lengua (puede ser una lengua originaria de México, una