Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Jaqueline Lopez
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Pensamiento Estratégico y Creativo en la Resolución de Problemas con Enfoque en Cuidado del Ambiente


Asignatura: Tecnología
Grado: 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Fecha: [Inserte Fecha Aquí]
Objetivo (PDA): Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados, enfocándose específicamente en el cuidado del ambiente.


Inicio (15 minutos)


Actividad 1: Lluvia de Ideas



  • Propósito: Identificar problemas ambientales en la comunidad escolar.

  • Desarrollo:

    1. Formar equipos de 4-5 alumnos.

    2. Cada equipo realizará una lluvia de ideas para identificar problemas ambientales en su comunidad escolar (por ejemplo, exceso de basura, uso ineficiente del agua, etc.).

    3. Compartir las ideas con el grupo.




Reflexión Grupal:



  • Preguntas guía: ¿Por qué es importante abordar estos problemas? ¿Cómo puede nuestra comunidad escolar beneficiarse de resolver estos problemas ambientales?


Desarrollo (25 minutos)


Actividad 2: Planificación de Proyectos



  • Propósito: Diseñar un proyecto que aborde uno de los problemas ambientales identificados usando pensamiento estratégico y creativo.

  • Desarrollo:

    1. Cada equipo seleccionará uno de los problemas identificados.

    2. Guiados por el docente, los alumnos realizarán un plan que incluya: objetivo del proyecto, descripción de la solución propuesta, recursos necesarios, roles del equipo, cronograma y criterios de evaluación.

    3. Los equipos deberán considerar cómo aplicar tecnología disponible en su propuesta de solución.