Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Comunicación Oral en el Aula desde una Perspectiva Comunitaria

Dirigido a: Alumnos de Preescolar 1º (3 a 6 años de edad).

Duración: 45 minutos.

Objetivo (PDA): Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos, o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones, y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Metodología: Proyecto Comunitario.

Enfoque: Inclusión, y Artes y experiencias estéticas.

Problema a Atender: Convivencia.

Desarrollo de la Sesión

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad de Bienvenida: Canción de saludo que incluya gestos, promoviendo la participación de todos los niños y niñas. Se adaptará la letra para enfocar la importancia de expresar nuestras emociones y necesidades.
   
   
   • Conversación Guiada: Breve plática sobre cómo nos sentimos hoy, utilizando imágenes de emociones para que los niños y niñas señalen cómo se sienten.
   
   
   
   



2. Actividad Principal (25 minutos):

   
   
   
   
   • Teatro de Marionetas Comunitario: Creación de marionetas con material reciclable que representen miembros de la comunidad (puede ser un doctor, un maestro, un familiar, etc.). Los niños y niñas, con ayuda del docente, realizarán pequeñas escenas donde las marionetas expresen necesidades, emociones, gustos, o ideas, utilizando palabras, gestos o movimientos corporales.
   
   
   • Diálogo Reflexivo: Después de cada escena, se realizará una plática sobre lo que las marionetas necesitaban expresar y cómo lo hicieron, reforzando la importancia de compartir nuestros sentimientos y pensamientos con otros.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):