Promoviendo la igualdad y el respeto en nuestra convivencia**

BEATRIZ GARCIA
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve en su entorno próximo de convivencia, acciones de trato igualitario, de respeto a la dignidad humana, a la diversidad cultural y a los derechos de niñas y niños.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Promoviendo la igualdad y el respeto en nuestra convivencia


Grado: Primaria 3º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Promover en el entorno próximo de convivencia, acciones de trato igualitario, de respeto a la dignidad humana, a la diversidad cultural y a los derechos de niñas y niños.



Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico



Secuencia Didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Actividad Rompehielos: Dinámica de presentación donde cada alumno compartirá su nombre y algo que le gusta hacer, destacando la importancia de escuchar y respetar las diferencias.

    • Introducción al tema: Breve explicación sobre la diversidad (género, cultural, étnica, lingüística, social, rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje) y cómo estas diferencias enriquecen nuestra convivencia.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: "La Caja de Problemas". Los alumnos, divididos en pequeños grupos, escogerán al azar un problema relacionado con situaciones de discriminación (previamente preparadas y adaptadas a su edad). Deberán discutir en el grupo y proponer soluciones creativas y respetuosas.

    • Actividad 2: Creación de un "Mural de la Inclusión". Cada grupo plasmará en un mural la solución a su problema, representando cómo promoverían un ambiente igualitario y respetuoso. Se fomentará el uso de símbolos, palabras y dibujos que representen la diversidad y la inclusión.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal: Cada grupo compartirá su mural y explicará cómo su solución contribuye a un am