Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.

Aislinn Avila
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y representa el tipo y la cantidad de alimentos que consume en comparación con el consumo de los adultos y con la actividad física que realizan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la Sesión: "Aventuras en el Mundo Saludable"


Grado: 2º de Primaria


Duración: 45 minutos


Fecha: [Especificar la fecha]


Objetivo (PDA):


Al final de la sesión, el alumno será capaz de reconocer y representar visualmente la diferencia entre su consumo personal de alimentos y el de un adulto, así como la relación entre este consumo y su nivel de actividad física.


Contenidos:



  • Importancia de los alimentos saludables y el agua simple potable.

  • Beneficios de la actividad física regular.

  • Comparación del consumo alimenticio entre niños y adultos.

  • Relación entre alimentación y actividad física.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Recursos:



  • Imágenes de diferentes alimentos y actividades físicas.

  • Papel bond y crayones o marcadores.

  • Botellas de agua simples.

  • Balones y cuerdas de saltar.


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y motivación breve sobre la importancia de cuidar nuestro cuerpo.

  2. Introducción al tema mediante preguntas guías: ¿Qué alimentos creen que son buenos para la salud? ¿Por qué es importante beber agua? ¿Cómo se sienten cuando juegan y se mueven?


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración:



    • Organización de la clase en pequeños grupos.

    • Entrega de imágenes de alimentos saludables, no saludables, y de actividades físicas.

    • Los alumnos deben clasificar las imágenes en grupos: Alimentos saludables, no saludables y actividades físicas.



  2. Análisis y Síntesis:



    • Cada grupo comparte sus hallazgos y justifica sus decisiones.

    • Diálogo grupal sobre la importancia del agua simple potable para nuestra salud.

    • Discusión sobre la diferencia de necesidad