Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Nivel Educativo: Preescolar 3º (Niños de 3 a 6 años)

Duración: 45 minutos

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y ambientación: Bienvenida a los niños al espacio de aprendizaje, creando un ambiente cálido y seguro para ellos.


• Activación de conocimientos previos: Realizar preguntas abiertas para reconocer qué saben sobre contar, agregar y quitar objetos o situaciones en sus juegos o vida cotidiana.


• Planteamiento del tema: Introducir el tema explicando que aprenderemos cómo los números nos ayudan a resolver problemas o situaciones interesantes y divertidas.

Desarrollo (25 minutos):

• Exploración de contextos socioculturales mediante cuentos: Utilizar un cuento corto que presente situaciones cotidianas (por ejemplo, repartir frutas en una fiesta) para que identifiquen acciones de agregar, quitar, comparar, etc.


• Indagación grupal: Dividir a los niños en pequeños grupos y entregarles material concreto (bloques, frutas de juguete, etc.). Proponerles desafíos basados en el cuento (¿Cómo repartirían las frutas si llega un amigo más a la fiesta?).


• Resolución colaborativa de problemas: Facilitar que los niños propongan, discutan y pongan en práctica sus ideas para resolver los desafíos, fomentando el diá