Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Comprensión y Producción de Textos Expositivos sobre Alimentación

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivos de Aprendizaje (PDA): Que los estudiantes recurran a diversos soportes que contienen textos expositivos para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico y Vida Saludable
Temática Interdisciplinar: Alimentación

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos):

1. Breve charla motivacional sobre la importancia de una buena alimentación y cómo conocer más sobre ella a través de textos expositivos.


2. Presentación de ejemplos sencillos de textos expositivos relacionados con la alimentación (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración).

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración y Discusión Grupal:

   
   
   
   
   • Formación de equipos.
   
   
   • Cada equipo recibirá un texto expositivo corto sobre alimentación con diferentes estructuras (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración).
   
   
   • Lectura grupal e identificación de la estructura del texto.
   
   
   • Discusión: ¿Cómo nos ayuda esta información a entender mejor la importancia de una alimentación saludable?
   
   
   
   



2. Actividad de Investigación y Creación:

   
   
   
   
   • Cada equipo elegirá un tema de alimentación saludable y buscará información en libros o internet (con ayuda del docente).
   
   
   • Crearán un cartel con textos e imágenes que expliquen el tema elegido utilizando una de las estructuras vistas.
   
   
   
   

Cierre (10 minutos):

1. Exposición breve de los carteles por cada equipo.