Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.

María de Lourdes Martínez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes, orales, escritas, fotográficas, testimoniales, digitales, los cambios en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio, ocurridos en la comunidad, con relación a las viviendas, los trabajos y áreas verdes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Cambios en la Vida Cotidiana de la Comunidad a lo Largo del Tiempo


Grado: 1º de Primaria


Duración de la sesión: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos indaguen, a través de fuentes diversas como orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio, ocurridos en su comunidad, enfocándose en las viviendas, los trabajos y áreas verdes.



Enfoque Metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas


Inicio (10 minutos):



  1. Motivación y activación de conocimientos previos:



    • Actividad: Realización de un dibujo rápido de cómo imaginan que era su comunidad hace 50 años.

    • Objetivo: Activar conocimientos previos y generar curiosidad.

    • Recursos: Hojas blancas y colores.



  2. Presentación del Problema:



    • Narración breve: "Imaginen que pueden viajar en el tiempo y ven cómo ha cambiado su comunidad. ¿Qué cambios creen que han existido en las casas, los trabajos y las áreas verdes?"

    • Pregunta detonante: ¿Cómo podemos descubrir los cambios que han ocurrido en nuestra comunidad a lo largo del tiempo?




Desarrollo (25 minutos):



  1. Investigación guiada:

    • Actividad: Los alumnos, divididos en pequeños grupos, eligen una categoría (viviendas, trabajos, áreas verdes) y reciben fotografías antiguas y actuales, relatos cortos y testimoniales (adaptados a su edad) sobre su comunidad.

    • Objetivo: Que los alumnos observen, pregunten y recojan información sobre los cambios en su comunidad.

    • Recursos: Fotografías, relatos cortos impresos, tabletas o computadoras con acceso seguro a información digital.




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