Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

pedro manuel duran
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Aprendemos sobre el Cuerpo Humano


Grado: Primero de Primaria
Edad de los alumnos: 6-8 años
Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Al final de la sesión, el estudiante será capaz de comparar y representar las partes externas del cuerpo humano, explicar su funcionamiento; proponer y practicar acciones para cuidarlo y argumentar la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué, todo esto a través de un aprendizaje basado en la indagación, el trabajo en equipo, el pensamiento crítico y experiencias estéticas.



Metodología: Aprendizaje por Indagación


Materiales:



  • Modelo o imágenes grandes del cuerpo humano

  • Cartulinas, marcadores, tijeras, pegamento

  • Hojas de trabajo impresas

  • Artículos de higiene personal (para demostración, no para uso)


Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Rompehielos: "¿Qué sabemos sobre nuestro cuerpo?" Los niños se sientan en círculo y comparten un dato que saben sobre el cuerpo humano.

    • Presentación del objetivo de la sesión utilizando un modelo o imágenes grandes del cuerpo humano para captar el interés de los niños.



  2. Actividad Principal (25 minutos):



    • Exploración y Descubrimiento: Los niños, divididos en equipos, reciben cartulinas y marcadores para dibujar las partes del cuerpo humano. Cada equipo trabajará en una parte específica (cabeza, torso, brazos, piernas).

    • Investigación y Discusión: Cada equipo investiga y discute el funcionamiento de la parte del cuerpo asignada y cómo cuidarla. Los docentes facilitan recursos y guían las discusiones.

    • Representación y Creatividad: Con la inform