Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.

Maleny Aguilar
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa el efecto que tienen las actividades humanas en plantas, animales, agua, suelo y aire; reflexiona en torno a la manera en cómo se aprovechan y toma decisiones que tengan un menor impacto en el entorno natural y la salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Impacto de las Actividades Humanas en el Entorno Natural


Grado: 2° de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): El alumno será capaz de describir y representar el efecto que tienen las actividades humanas en plantas, animales, agua, suelo y aire; reflexionará acerca de cómo se aprovechan estos recursos y tomará decisiones que generen un menor impacto en el entorno natural y la salud.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico


Interdisciplinaridad: Se abordará el problema del cuidado del ambiente desde diferentes áreas de conocimiento.




Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Actividad de motivación: Iniciaremos con un juego rápido donde los niños identificarán, mediante imágenes, acciones positivas y negativas relacionadas con el cuidado del ambiente. Se formarán equipos, fomentando la inclusión y participación de todos.

  • Presentación del tema: A partir de las imágenes discutidas, introduciremos el tema de cómo nuestras actividades diarias impactan en el entorno natural.


Desarrollo (25 minutos):



  • Indagación guiada: A través de una serie de preguntas abiertas, guiaremos a los alumnos para que reflexionen y compartan sus pensamientos sobre cómo creen que sus acciones afectan al ambiente. Esto fomentará el pensamiento crítico.

  • Estación de aprendizaje: Los alumnos rotarán en pequeños grupos por estaciones de aprendizaje (agua, aire, suelo, plantas y animales), donde mediante experimentos sencillos y observaciones podrán ver el impacto de acciones humanas en estos elementos. Cada estación tendrá adaptaciones para asegurar la