Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Comprensión y Producción de Textos Argumentativos con Enfoque en el Acoso Escolar

Objetivo (PDA): Que el alumno lea textos sobre el acoso escolar, identifique los argumentos que sustentan cada postura y desarrolle una postura crítica y argumentada sobre el tema.

Duración: 45 minutos

Grado: 6º de Primaria

Metodología: Proyecto comunitario

Competencias a desarrollar:

• Lectura crítica


• Producción de textos argumentativos


• Trabajo en equipo


• Empatía y conciencia social

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del tema: Se iniciará la sesión con una breve introducción sobre el acoso escolar, explicando qué es y por qué es un problema importante a tratar. Se harán preguntas abiertas para conocer las percepciones previas de los alumnos sobre el tema.
   
   
   • Propósito del proyecto: Se explicará que el objetivo es leer y analizar diferentes textos argumentativos sobre el acoso escolar para luego producir un texto propio que presente una postura bien argumentada.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Lectura en grupos pequeños: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños para leer diferentes textos que presentan posturas diversas sobre el acoso escolar. Cada grupo tendrá textos con argumentos a favor o en contra de ciertas soluciones al problema del acoso escolar.
   
   
   • Análisis de textos: Después de la lectura, cada grupo discutirá los argumentos presentados en los textos. Guiados por una ficha de análisis que incluya preguntas como: ¿Cuál es la postura del texto?, ¿Qué argumentos utiliza el autor para sostener su postura?, ¿Estos argumentos son fuertes o débiles?, ¿Por qu