Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2

Grado: Primero de Primaria
Edad de los Alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.
Objetivo (PDA): Lee de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.
Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Problema interdisciplinario a atender: Cuidado del ambiente.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Bienvenida y sensibilización: Breve charla sobre la importancia de la imaginación y cómo nos permite explorar mundos diferentes.
   
   
   • Motivación: Presentación de imágenes de seres imaginarios que viven en entornos cuidados y no cuidados, preguntando a los niños cómo creen que se sienten estos seres en cada lugar.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Lectura colectiva: Leeremos juntos un cuento corto que incluya seres imaginarios y haga referencia al cuidado del ambiente.
   
   
   • Análisis del texto: Discusión guiada sobre cómo los personajes del cuento interactúan con su entorno, enfatizando la importancia del cuidado ambiental.
   
   
   • Creación artística: Los niños elegirán a uno de los seres imaginarios del texto y lo representarán a través de una técnica artística de su elección (dibujo, modelado con plastilina, etc.), considerando cómo este ser contribuye al bienestar de su entorno.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Exposición de trabajos: Cada niño presentará brevemente su creación, explicando quién es su ser i