Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Comprensión y Producción de Textos Argumentativos
Dirigido a: Alumnos de 6º de Primaria (10 a 12 años de edad)
Duración: 45 minutos
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Problema Interdisciplinar: Acoso escolar (Bullying)

Objetivo (PDA):
Que el alumno lea textos sobre temas polémicos, identificando los argumentos que sustentan cada postura, con especial enfoque en el acoso escolar, para fomentar un ambiente de empatía, reflexión y acción comunitaria.

Metodología:
Proyecto Comunitario.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del Tema: Se introducirá el concepto de textos argumentativos y su importancia para expresar puntos de vista sobre temas diversos. Se contextualizará el problema del acoso escolar como un tema polémico y relevante para la comunidad.


• Activación de Conocimientos Previos: Se invitará a los alumnos a compartir lo que saben sobre el bullying y sus efectos en la comunidad escolar, promoviendo un ambiente de respeto y escucha.

Desarrollo (25 minutos):

• Lectura Guiada: Los alumnos leerán en pequeños grupos un texto argumentativo breve que presente dos posturas sobre el acoso escolar, destacando la importancia de la empatía y la acción comunitaria.


• Identificación de Argumentos: Posteriormente, cada grupo identificará y discutirá los argumentos principales que sustentan cada postura sobre el bullying. Esta actividad busca desarrollar habilidades de análisis y pensamiento crítico en los alumnos.


• Creación de un Mural: Cada grupo creará un segmento de un mural grande en papel kraft que refleje los argumentos encontrados y su post