Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Elaboración e intercambio de reseñas de textos y/o audiovisuales

Grado: 5° de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan las características y función de las reseñas y desarrollen habilidades para trabajar en equipo a través de la elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o materiales audiovisuales.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica

Introducción (10 minutos)

• Actividad Inicial: Iniciar con una lluvia de ideas sobre qué creen que es una reseña y para qué sirve. Registrar en el pizarrón las ideas principales.


• Motivación: Comentar brevemente cómo las reseñas nos ayudan a compartir opiniones y recomendaciones sobre libros, películas, series, etc., con nuestra comunidad.

Desarrollo (25 minutos)

1. Explicación de conceptos clave (10 minutos):

   
   
   
   
   • Breve presentación sobre qué es una reseña, cuáles son sus características principales y su función, utilizando ejemplos adaptados a su edad, como reseñas de libros populares entre niños de 10 a 12 años o de películas de animación.
   
   
   • Discusión guiada sobre cómo las diferentes culturas pueden ser representadas y valoradas a través de reseñas, fomentando la interculturalidad crítica.
   
   
   
   



2. Actividad en equipos (15 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir la clase en pequeños grupos para fomentar el trabajo en equipo. Cada grupo elegirá un libro o película que les gustaría reseñar, priorizando contenidos que reflejen la diversidad cultural.
   
   
   • Iniciar la elaboración de su reseña, destacando que deben incluir un