Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 6: Comprensión y producción de textos informativos

Grado: 5.º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de seleccionar y leer textos informativos sobre temas de su interés para ampliar sus conocimientos, tanto colectivo como individual.

1. Inicio (10 min)

• Bienvenida y motivación: Saludar a los alumnos y generar un ambiente de confianza. Comentarles que hoy iniciarán un viaje por el mundo de los textos informativos, donde podrán descubrir cosas fascinantes sobre temas que les interesan.


• Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos sobre los últimos temas de interés que hayan investigado o les gustaría investigar. Anotar sus respuestas en el pizarrón.

2. Desarrollo (25 min)

• Introducción al proyecto comunitario: Explicar que trabajarán en un proyecto comunitario donde, a través de la lectura de textos informativos, investigarán sobre un problema de comprensión lectora que afecta a su comunidad o entorno. El objetivo final es crear un boletín informativo con sus hallazgos y propuestas de solución.


• Selección de textos: Dividir a los alumnos en equipos según sus intereses comunes identificados en la lluvia de ideas. Proporcionar una variedad de textos informativos (libros, artículos, revistas) sobre esos temas para que cada equipo seleccione uno. Enseñarles a identificar la información clave del texto: autor, fecha de publicación, y el propósito del texto.


• Lectura crítica: Cada equipo leerá su texto seleccionado, subrayando o anotando las ideas principales y datos relevantes. Fomentar la discusión en eq