Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Construcción de la Identidad y Pertenencia

Área Curricular: Conocimiento del Entorno

Grado: Preescolar 1°

Duración de la Sesión: 45 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Que el alumno comparta con sus pares lo que entiende del significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que participa o ha participado.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema a Resolver: ¿Cómo podemos mostrar a los demás lo que sabemos y sentimos acerca de nuestras celebraciones y conmemoraciones?

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (15 minutos)

• Saludo y Presentación del Problema: De manera lúdica, saludar a los niños y niñas invitándolos a sentarse en círculo. Presentar el problema usando títeres que dialogan entre sí sobre una celebración pero no entienden por qué es importante para su comunidad.

  
  



• Motivación a la Indagación: Preguntar a los niños y niñas si alguna vez han participado en celebraciones o conmemoraciones en su comunidad y qué recuerdan de ellas. Animarles a pensar en cómo podrían ayudar a los títeres a entender el significado de esas celebraciones.

  
  

Desarrollo (20 minutos)

• Exploración y Diálogo: En grupos pequeños, los niños y niñas compartirán sus experiencias sobre celebraciones y conmemoraciones, apoyados por imágenes de diferentes festividades mexicanas proporcionadas por el docente. Se enfatizará en valores como respeto, inclusión, y la importancia de conocer y valorar nuestras tradiciones.

  
  



• Creación de un Mural Colectivo: Cada grupo elegirá una celebración y, con material de arte, dibujarán en una parte del mural lo que para ell