Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

LUIS CELIS
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Tecnología en el Aula con un Enfoque en Herramientas, Máquinas e Instrumentos


Grado: Secundaria 2º
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos, centrándose en el problema del acoso escolar o bullying.


Fase de Inicio (10 minutos)



  • Presentación del Tema: Iniciar la sesión con una breve introducción sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en nuestra vida diaria, destacando cómo estas han servido para extender nuestras capacidades físicas y mentales. Usar ejemplos relevantes que resuenen con los estudiantes de 12 a 15 años.



  • Conexión con la Vida Real: Realizar una lluvia de ideas para que los estudiantes compartan ejemplos de cómo las herramientas y la tecnología les han ayudado a resolver problemas cotidianos.



  • Introducción del Problema a Resolver: Presentar el acoso escolar como un problema social que también puede ser abordado desde la perspectiva tecnológica, preguntando a los alumnos cómo las herramientas, máquinas e instrumentos podrían ayudar a prevenir o solucionar esta problemática.




Fase de Desarrollo (30 minutos)



  1. Análisis de Casos: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles casos breves sobre situaciones de acoso escolar, pidiéndoles que identifiquen posibles soluciones tecnológicas (apps de reporte anónimo, plataformas de apoyo, programas educativos, etc.).



  2. Diseño de Soluciones: Cada grupo deberá escoger una de las soluc