La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Plan de clase

Título de la sesión: Explorando la biodiversidad: Una ventana al pasado y al futuro

Grado: Secundaria 1º

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): El alumno analizará información sobre el estado de la biodiversidad local utilizando diversas fuentes. Reflexionará sobre su importancia desde perspectivas culturales, biológicas, estéticas y éticas. Además, propondrá acciones enfocadas en su preservación.

Metodología: Aprendizaje por indagación con un enfoque de pensamiento crítico.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad de enganche: Iniciar la clase con la proyección de un breve video que muestre la rica biodiversidad de un ecosistema local y cómo ha cambiado a lo largo del tiempo debido a factores naturales y humanos.

Preguntas guía: ¿Qué cambios observaron en el video? ¿Cómo creen que estas alteraciones afectan a los seres vivos del área? ¿Conocen algún caso de especie local que haya enfrentado situaciones adversas? Estas preguntas promueven la curiosidad y el análisis crítico.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Investigación y análisis: Dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo investigará sobre diferentes aspectos de la biodiversidad local (flora, fauna, ecosistemas) utilizando fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet. Se les animará a descubrir no solo los datos científicos, sino también la importancia cultural y estética de estos seres vivos y sus hábitats.

Interdisciplinariedad con el tema de adicciones: Incluir una discusión sobre cómo las adicciones humanas (como el tabaquismo, alcoholismo, y el abuso de drogas) pueden impactar negativamente en la biodiversidad local, por ejemplo, a través de la c