Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.

JOSUE DAVID ANDRADE
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y represetna mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertar y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Estructura y Funcionamiento del Cuerpo Humano - Sistema Sexual y Cambios en la Pubertad


Grado: 4° de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque Pedagógico: Aprendizaje por Indagación, Inclusión y Pensamiento Crítico


Objetivo (PDA)


Los alumnos indagarán, describirán y representarán mediante modelos los caracteres sexuales primarios y secundarios al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes. Establecerán relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertad y la adolescencia con el desarrollo biológico del ser humano.


Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema: Se introducirá el tema preguntando a los alumnos qué saben sobre los cambios que ocurren en nuestro cuerpo a medida que crecemos, centrando la conversación en la pubertad sin hacer distinciones de género para mantener un ambiente inclusivo.

    • Se planteará una pregunta guía: "¿Cómo cambia nuestro cuerpo durante la pubertad y por qué ocurren estos cambios?"



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad de Indagación (15 minutos): En grupos mixtos, los estudiantes recibirán textos cortos adaptados a su nivel de comprensión lectora sobre los cambios físicos y emocionales durante la pubertad, incluyendo caracteres sexuales primarios y secundarios. Cada grupo deberá leer su texto y extraer la información principal para compartirla con la clase.

    • Representación mediante Modelos (10 minutos): Usando plastilina, papel y colores, cada grupo creará modelos simples que representen uno de los cambios discutidos (e.g., crecimiento de estatura, desarrollo de vello corporal). Se fomentará l