Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

juan jose castillo
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la biodiversidad, su función como elemento vital en la Tierra y en el equilibrio de la biosfera, así como la importancia para la vida humana y de las demás especies.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa


Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Comprender la biodiversidad y su función vital en la Tierra, así como su importancia para la vida humana y de las demás especies.



Tema


Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo; valores, acciones sustentables.


Metodología


Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con un enfoque interdisciplinario sobre el cuidado del ambiente, fomentando el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica.



Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del problema: Introducir a los estudiantes al tema mediante un cuento corto o un video sobre una especie local en peligro de extinción, destacando la importancia de la biodiversidad en nuestro planeta.

    • Planteamiento de preguntas guía: ¿Cómo creen que afecta la pérdida de biodiversidad en nuestro entorno y en el mundo? ¿Qué acciones podemos tomar para valorar y proteger la biodiversidad?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Investigación en pequeños grupos: Dividir el salón en equipos y asignar a cada uno una región específica (local, estatal, nacional, global) para investigar sobre la biodiversidad en esa área, enfocándose en una especie particular.

    • Análisis de la problemática: Cada grupo deberá identificar las causas de la disminución de la biodiversidad en su región asignada y discutir posibles soluciones, aplicando el enfoque de interculturalidad crítica al reconocer y valorar los conocimientos y acciones de diferentes culturas hacia la conservación.

    • **Propuestas de acción sustentabl