Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Reconocimiento de la Diversidad Lingüística y Cultural

Fecha: [Indicar Fecha]

Grado: 2º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen el nombre de su lengua materna y otras lenguas, ya sean indígenas o extranjeras, que se hablan en su región.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura para atender el problema de la lectoescritura.

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos):

• Actividad de sensibilización: Comenzaremos con una ronda de presentación donde cada niño dirá su nombre y si sabe, el idioma o lengua que hablan en su casa.


• Motivación: Se les contará brevemente que en nuestro país existen muchas lenguas diferentes y que cada una es especial. Se utilizarán ilustraciones para mostrar la diversidad cultural y lingüística.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Exploración de lenguas y culturas: Los niños se dividirán en pequeños grupos. A cada grupo se le asignará una lengua que se hable en la región (incluyendo el español y las lenguas indígenas locales). Con ayuda de tarjetas ilustradas, identificarán algunas palabras básicas de esa lengua y su significado en español.


• Lectoescritura interactiva: Cada grupo trabajará en una "mini-guía" que incluirá:
  
  
  • El nombre de la lengua.
  
  
  • Breve descripción de dónde se habla.
  
  
  • Ilustraciones de las palabras seleccionadas con su traducción.
  
  
  
  


• Interdisciplinariedad: Durante este proceso, se enfatizará en la lectoescritura, pidiendo a los niños que lean las descripciones y escriban las palabras clave, apoyándose entre sí y con la ayuda