Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Narración de sucesos del pasado y del presente

Grado: 4to de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito, y copretérito para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

Inicio (10 minutos):

1. Actividad rompehielos:

   
   
   
   
   • ¿Qué hiciste ayer? y ¿Qué estás haciendo hoy? Los alumnos compartirán con un compañero sus respuestas, utilizando el tiempo pretérito para lo sucedido ayer y presente para lo de hoy. Luego, algunos voluntarios compartirán sus respuestas con el grupo.
   
   
   
   



2. Introducción al tema:

   
   
   
   
   • Breve explicación sobre la importancia de los tiempos verbales (presente, pretérito, copretérito) para narrar sucesos y cómo estos nos ayudan a situar acciones en el tiempo.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos):

3. Lectura grupal:

   
   
   
   
   • Selección de un texto breve que incluya sucesos narrados en diferentes tiempos verbales. La lectura será realizada en voz alta, alternando lectores para mantener la atención y fomentar la inclusión.
   
   
   
   



4. Análisis de la lectura:

   
   
   
   
   • Discusión grupal sobre los tiempos verbales identificados en el texto y cómo estos afectan la comprensión de la historia. Se hará énfasis en diferenciar entre eventos del pasado y del presente.
   
   
   
   



5. Creación en equipo:

   
   
   
   
   • Los alumnos se dividirán en pequeños grupos para crear una breve historia colectiva que incluya sucesos del pasado y del presente. Se incentivará que los estudiantes utilicen su imaginación, así como experiencias personales, foment