Estilos de vida activos y saludables - Las condiciones del entorno propicias para la existencia y sobrevivencia de plantas y animales, entre ellos el ser humano; reconociendo su compromiso para cuidarlo.

Alejandro López
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las condiciones del entorno propicias para la existencia y sobrevivencia de plantas y animales, entre ellos el ser humano; reconociendo su compromiso para cuidarlo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Estilos de vida activos y saludables - Las condiciones del entorno propicias para la existencia y sobrevivencia de plantas y animales, entre ellos el ser humano; reconociendo su compromiso para cuidarlo.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Problema: Tala inmoderada


Sesión 1:


Objetivo: Introducir el tema de estilos de vida activos y saludables, y concienciar sobre la importancia de cuidar el entorno.


Actividades:



  1. Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la importancia de tener un estilo de vida activo y saludable para el bienestar personal y el cuidado del entorno.

  2. Dinámica de reflexión: Los alumnos compartirán en grupos pequeños situaciones en las que se han dado cuenta de cómo el medio ambiente se ve afectado por acciones humanas, como la tala inmoderada.

  3. Exposición de ejemplos de cómo el ser humano afecta a los distintos seres vivos y al medio ambiente en general.

  4. Debate en grupo sobre las posibles soluciones a la tala inmoderada y a otras acciones negativas para el medio ambiente.


Sesión 2:


Objetivo: Conocer las condiciones necesarias para la existencia y sobrevivencia de plantas y animales, incluyendo al ser humano.


Actividades:



  1. Presentación de imágenes y descripción de diferentes entornos naturales para ejemplificar las condiciones necesarias para la vida de plantas y animales.

  2. Trabajo en grupos: Los alumnos investigarán sobre las características de diferentes plantas y animales y cómo se adaptan a su entorno.

  3. Exposición de los resultados de la investigación y elaboración de un cuadro comparativo en equipo para identificar las principales características necesarias para la existencia y sobrevivencia de plantas y