"Cuidándonos entre todos"

Sánchez Lara Leslie
Ubicación curricular
Contenido Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lleva a cabo acciones para prevenir accidentes y salvaguardar su bienestar y seguridad, personales y colectivos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: "Cuidándonos entre todos"


Grado: Preescolar 2º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Lleva a cabo acciones para prevenir accidentes y salvaguardar su bienestar y seguridad, personales y colectivos.


Metodología: Aprendizaje-servicio y Pensamiento crítico


Contenido: Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, adaptado al contexto.


Interdisciplinariedad: Trabajo en equipo.


Desarrollo de la sesión:


1. Bienvenida y calentamiento (5 minutos): Iniciaré la sesión con un juego breve que involucre movimiento y atención, como "Simón dice", pero con acciones que promuevan la seguridad, como "Simón dice: Mírate antes de cruzar".


2. Círculo de conversación (10 minutos): Formar un círculo con los niños y niñas para compartir experiencias sobre situaciones de riesgo que conocen o han vivido, guiando la conversación hacia cómo se sintieron y qué podríamos hacer para evitar esos riesgos.


3. Actividad principal: "Detectives de riesgos" (20 minutos):



  • Explicación breve: Los niños se convertirán en "Detectives de riesgos" en su salón o en un área segura predefinida. Su misión será identificar objetos, situaciones o prácticas que consideren peligrosas o seguras.

  • Exploración: En equipos pequeños, explorarán el área asignada con la guía del docente y un checklist ilustrado de "seguro" vs "riesgoso".

  • Reflexión grupal: Cada equipo compartirá sus hallazgos, discutiendo por qué ciertas cosas son seguras o no, facilitando el pensamiento crítico y la conciencia sobre la seguridad personal y colectiva.


**4. Cierre y compromiso co