La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: La Identidad y Cultura de Pueblos de Habla Inglesa

Grado: 1º de Secundaria
Asignatura: Inglés
Duración de la sesión: 50 minutos
Fecha: [Agregar Fecha]
Profesor(a): [Nombre del Profesor(a)]

Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de recuperar información para llevar a cabo presentaciones en inglés, orales y escritas, que describan rasgos étnicos, culturales e identitarios de hablantes de lengua inglesa.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoques:

• Pensamiento Crítico


• Interculturalidad Crítica

Problema Interdisciplinar: Mejora de la Comprensión Lectora

Fases de la Sesión

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y motivación: Breve dinámica de presentación donde cada estudiante comparta un dato cultural sobre su localidad, utilizando frases en inglés.

   
   



2. Introducción al tema: Se plantea la pregunta detonadora: "¿Cómo pueden las diferencias culturales influir en nuestra identidad y la manera en que nos comunicamos?" Se invita a los estudiantes a reflexionar sobre ello en un breve diálogo grupal.

   
   

Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración de contenidos: Los estudiantes, divididos en equipos, reciben textos cortos en inglés sobre diferentes culturas de países angloparlantes. Se les pide identificar rasgos culturales, étnicos e identitarios destacados en los textos. Se fomenta el uso de diccionarios bilingües o aplicaciones de traducción para mejorar la comprensión lectora.

   
   



2. Análisis crítico: Cada equipo discute y contrasta la información encontrada con su propia cultura y prepara una presentación en inglés, donde expongan los aspectos culturales identifi