El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Pensamiento Científico y Transformación Social

Asignatura: Física
Grado: Secundaria 2º
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno indague en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos:

• Iniciar con la pregunta abierta: "¿Qué científicos conocen y qué aportaciones hicieron a la sociedad?" Permitir que los alumnos mencionen cualquier científico de su conocimiento, destacando la importancia de incluir tanto a mujeres como a hombres en sus respuestas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben respecto al pensamiento científico y cómo este puede resolver problemas sociales.

Motivación y presentación de objetivos:

• Visualizar un breve video inspirador sobre cómo el pensamiento científico ha transformado la sociedad, destacando aportaciones significativas de personas en el campo de la Física, con énfasis en contribuciones a nivel nacional e internacional.


• Presentar el objetivo de la clase de hoy, resaltando la importancia de comprender el papel de la ciencia en el progreso social y la importancia de la inclusión en este proceso.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Investigación guiada:

1. Formación de equipos: Organizar a los alumnos en equipos mixtos, promoviendo la inclusión y cooperación entre ellos.


2. Asignación de tareas de investigación: Cada equipo recibirá un tema diferente para inv