Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Narración de Sucesos del Pasado y del Presente

Grado: 3º de Primaria

Edad de los alumnos: 8 a 10 años

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan y utilicen las estructuras narrativas (lineal, circular, in medias res, entre otras) de acuerdo con su propia cultura y gusto para narrar, enfocándose en la mejora de la lectoescritura.

Metodología: Proyecto Comunitario con un enfoque en Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura.

Desarrollo de la Sesión:

1. Introducción (10 minutos)

• Iniciar con una lluvia de ideas sobre ¿qué es narrar? y ¿por qué narramos sucesos del pasado o del presente? Utilizar ejemplos cercanos a su vida diaria y cultura.


• Presentar brevemente las estructuras narrativas: lineal, circular, in medias res, resaltando cómo pueden influir en la percepción de una historia.

2. Actividad Principal (25 minutos)

• Exploración de Narrativas: Dividir la clase en pequeños grupos. Entregar a cada uno fragmentos de textos que ejemplifiquen distintas estructuras narrativas (incluyendo narraciones indígenas, cuentos populares mexicanos, etc.). Cada grupo leerá su fragmento y discutirá qué estructura narrativa se utilizó y cómo afecta la comprensión del texto.


• Creación Colectiva: Cada grupo elegirá un evento de su comunidad o entorno (puede ser una festividad, una leyenda local, un evento reciente importante, etc.) para narrarlo, decidiendo colectivamente qué estructura narrativa usarán para reescribirlo o narrarlo de nuevo.

3. Puesta en Común (10 minutos)

• Cada grupo compartirá su elección de evento y la e