Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Aula: Comprensión y Producción de Textos Argumentativos

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de expresar sus opiniones oralmente, respaldado en argumentos, sobre textos que traten temas polémicos, centrando la discusión en el problema del ausentismo escolar, para fomentar la igualdad de género y la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Igualdad de Género
Problema a tratar: Ausentismo

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos):

• Saludo y Asistencia Inclusiva: Se inicia la clase con un saludo que promueva la inclusión, asegurándose de reconocer la diversidad del aula. Posteriormente, se hace la asistencia, preguntando no solo por quienes están presentes sino también nombrando a quienes faltan, para introducir el tema del ausentismo.


• Motivación y Activación de Conocimientos Previos: Se pregunta a los alumnos si alguna vez han faltado a clases y las razones detrás de ello, abriendo un espacio para que compartan sus pensamientos de manera respetuosa y segura.

Desarrollo (25 minutos):

• Exploración del Tema: Se presenta el tema del ausentismo escolar a través de un breve texto argumentativo, poniendo énfasis en cómo este problema afecta tanto a niños como a niñas, pero de maneras diferentes, para introducir la igualdad de género en la discusión.


• Debate Guiado: En grupos mixtos, los alumnos discutirán el texto, guiados por preguntas como: ¿Por qué creen que algunos niños y niñas faltan más a la escuela? ¿Cómo afecta esto a su aprendizaje y a la comunidad? Aquí, el maestro facilitará que todos tengan la