Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.

JOSUE DAVID ANDRADE
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y represetna mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertar y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Estructura y Funcionamiento del Cuerpo Humano: Sistema Sexual y Cambios en la Pubertad


Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Metodología: Aprendizaje por Indagación


Objetivo (PDA): Los alumnos indagarán, describirán y representarán mediante modelos los caracteres sexuales primarios y secundarios, comparando los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes. Establecerán relaciones entre los cambios durante la pubertad y adolescencia con el desarrollo biológico del ser humano.



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Activación de conocimientos previos: Se presentará una lluvia de ideas donde los alumnos expresarán qué saben sobre los cambios físicos y emocionales durante la pubertad. Se utilizará lenguaje adecuado a su edad, evitando tecnicismos.

    • Presentación del objetivo de la sesión: Se explicará de manera clara el objetivo, resaltando la importancia de comprender nuestro desarrollo biológico de manera respetuosa e inclusiva.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Indagación sobre los caracteres sexuales primarios y secundarios:
    i. Formación de equipos mixtos para fomentar la inclusión.
    ii. Investigación guiada con preguntas clave proyectadas en el aula (¿Qué cambios ocurren en niñas y niños durante la pubertad?, ¿Qué son los caracteres sexuales primarios y secundarios?). Los alumnos buscarán información en textos sencillos y adecuados a su edad, promoviendo la lectoescritura.
    iii. Construcción de modelos: Cada equipo creará modelos simples con material reciclado para representar l