Estudio de los números

maria
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Estudio de los Números


Grado: Primaria 2º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos, a través de situaciones cotidianas, logren contar, ordenar, representar de diferentes formas, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifiquen regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Problema Transversal: Desinterés


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico



Desarrollo de la Sesión


1. Inicio (10 minutos)



  • Dinámica de bienvenida: Juego rápido de "Encuentra algo que...". Los alumnos deberán encontrar objetos en el aula que cumplan con características numéricas específicas (por ejemplo, "encuentra algo que venga en un grupo de 5").

  • Motivación y conexión: Breve diálogo sobre cómo los números están presentes en nuestra vida cotidiana, usando ejemplos de interés para su edad (juguetes, dulces, videojuegos).


2. Desarrollo (25 minutos)



  • Actividad principal (Aprendizaje por indagación):

    • Exploración: Distribución de objetos variados (bloques, crayones, fichas) a pequeños grupos. Se les pedirá que cuenten, clasifiquen y representen los objetos en grupos de unidades, decenas y, si es posible, centenas.

    • Descubrimiento e interpretación: Guiar a los alumnos para que descubran las regularidades en la formación de números y cómo se pueden agrupar por unidades, decenas y centenas. Apoyo visual mediante el uso de la pizarra o tarjetas para representar los números observados con los objetos.

    • Aplicación: Creación de un "mercado" donde cada objeto