Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Comprensión y Producción de Textos Argumentativos

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Método: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura

Objetivo (PDA): Escribe un texto, a partir de las ideas que registró, en el que expresa sus propias opiniones sobre los temas tratados, y en el que emplea nexos que anteceden los argumentos, como "porque", "ya que", "si bien", "en consecuencia".

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Bienvenida y establecimiento de normas de convivencia.
   
   
   • Breve repaso de qué es un texto argumentativo y la importancia de los nexos argumentativos.
   
   
   • Presentación del problema de lectoescritura en la comunidad, destacando la importancia de expresar nuestras opiniones para mejorar nuestro entorno.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Exploración y sensibilización: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre problemas comunitarios relevantes para ellos, enfocándose en aquellos que afectan la lectoescritura.
   
   
   • Organización de ideas: Formación de equipos para discutir las ideas presentadas. Cada equipo elige un problema de lectoescritura para argumentar por qué debería ser solucionado. Se enfatiza el uso de "porque", "ya que", "si bien", "en consecuencia" para estructurar sus argumentos.
   
   
   • Esbozo del texto argumentativo: Guiados por un esquema en el pizarrón, cada equipo crea un borrador de su texto, expresando su opinión sobre el problema seleccionado.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Cada equipo comparte brevemente el problema elegido y su argumento principal.