Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2 para 5º de Primaria

Tema: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas.

Objetivo (PDA): Que los alumnos construyan propuestas artísticas de manera grupal, utilizando formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos que representen su identidad colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración de la sesión: 45 minutos.

Desarrollo de la sesión

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema de la sesión.


• Motivación: Proyección de un breve video que muestre ejemplos de composiciones artísticas que integren elementos visuales, sonoros y corporales para expresar identidades.


• Planteamiento de la actividad principal: Creación colectiva de una propuesta artística que refleje la identidad del grupo.

Desarrollo (25 minutos):

1. División de la clase en grupos de 4 a 5 alumnos.


2. Lectura grupal de un texto que describa la importancia de la identidad personal y colectiva en la creación artística. Esta actividad tiene como fin mejorar la comprensión lectora e inspirar a los alumnos en su proyecto.


3. Brainstorming en cada grupo para discutir qué aspectos de su identidad desean representar.


4. Selección y distribución de roles: quién se encarga de los elementos visuales, sonoros, y corporales.


5. Inicio del trabajo en la propuesta artística, con los alumnos aportando ideas y esbozos de cómo integrar los distintos elementos para expresar su identidad colectiva.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los avances de cada grupo.


• Reflexión guiada sobre cómo los diferentes elementos (visuales, sonoros, corporales) pueden combinarse