Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema: Falta de empatía en los alumnos hacia sus compañeros.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de la problemática (45 minutos)

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Exposición de la problemática: Falta de empatía en los alumnos hacia sus compañeros.


• Planteamiento de la situación problemática: ¿Cómo podemos promover la empatía y el respeto hacia los demás en nuestra escuela y comunidad?


• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación en grupos sobre distintos grupos sociales y culturales presentes en la escuela y en la comunidad.


• Elaboración de una lista de características de cada grupo identificado.

Sesión 2: Análisis de las identidades juveniles y la diversidad (45 minutos)

• Reflexión sobre las investigaciones realizadas en la sesión anterior.


• Diálogo abierto sobre las diferentes identidades juveniles presentes en la escuela y en la comunidad.


• Análisis de las distintas formas de ser, pensar y expresarse en cada grupo identificado.


• Identificación de estereotipos y prejuicios presentes en la comunidad educativa.


• Debate sobre los derechos humanos y cómo estos deben ser respetados en relación con las identidades juveniles.


• Realización de una lluvia de ideas para promover el respeto y la empatía hacia los demás.

Sesión 3: A