El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Rocío León
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión: El Pensamiento Científico en la Vida Cotidiana y su Impacto Social


Asignatura: Física


Nivel: Secundaria 2º


Duración: 50 minutos



Objetivos de Aprendizaje:


Al final de esta sesión, el estudiante será capaz de:



  • Describir problemas comunes de su entorno y explicar cómo buscarles solución utilizando el pensamiento científico.

  • Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantear y resolver problemas tanto en la escuela como en su vida cotidiana.


Enfoque Metodológico: Aprendizaje por Indagación


Competencias:



  • Pensamiento crítico

  • Interculturalidad crítica



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad de Vinculación:



  • Se iniciará la clase con una dinámica grupal breve donde los estudiantes compartirán un problema común que hayan experimentado recientemente, ya sea en la escuela o en su comunidad.

  • Después, se les pedirá pensar en cómo lo solucionaron o cómo creen que podría resolverse. Esta actividad tiene como propósito activar sus conocimientos previos sobre la resolución de problemas y preparar el terreno para introducir el concepto de pensamiento científico.


Presentación del Tema:



  • Se introducirá el tema del pensamiento científico explicando cómo este enfoque ayuda a plantear y solucionar problemas de forma sistemática y efectiva, enfatizando su importancia en la transformación de la sociedad.



Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Exploración e Indagación:



  • En grupos pequeños, los alumnos investigarán ejemplos de cómo el pensamiento científico ha contribuido a resolver problemas sociales importantes en diferentes culturas y épocas. Cada grupo explorará un caso específico, f